Архив метки: Раннее развитие

Занимательная Осень. 60 идей в помощь мамам

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Вот и Осень вступила в свои права…  А Вы любите осень?

Мне кажется, это очень творческий сезон года. Самое время для того, чтобы собрать материал для поделок. Ведь только осень бывает «золотой» с каштанами, желудями, рябиной! Лучшего материала для творчества не найти! :)

Ой, кажется, у меня появилась идея для поделки «Времена года»… Но о ней в другой раз!

А сегодня я хочу подарить Вам творческий сборник «Занимательная Осень. 60 идей в помощь мамам».

Последние несколько дней  я и ещё несколько творческих мам-выдумщиц посвятили созданию этого Осеннего сборника.

Скачивайте сборник абсолютно БЕСПЛАТНО прямо сейчас:

http://4mother.ru/free/sbornik_osen.pdf

Этот сборник – осенняя шпаргалка для мам…

В ней вы найдете:

— идеи для осеннего творчества с детьми;

— идеи для осенних развивающих занятий дома;

— идеи для осенних прогулок;

— идеи осенних блюд для детей и не только…;

— осенние советы психолога «на все случаи жизни».

В общем, мы очень старались, чтобы эта Осень получилась у Вас творческой, весёлой, познавательной, развивательной … самой-самой!

http://4mother.ru/free/sbornik_osen.pdf

Искренне Ваша, Дарья Федорова.

Во что играть на даче? Идеи для творчества с ребенком 2,5-3 лет

Опубликовано автором
4

Ура! Вчера вернулись домой. Целых 1,5 мес. были на даче на берегу Волги. Я природу, конечно, люблю, но по горячей ванне за это время соскучилась. :)

Но зато был широкий простор для творчества у нас с детьми. Как раз накануне прочла книгу Ольги Алексеевой «ДЕТИ НА ДАЧЕ. Как обойтись без городских игрушек. Пособие по развитию фантазии«. Она очень нам пригодилась.

Вот полюбуйтесь на плоды нашего творчества! :)

Краски мы из забыли дома, поэтому приготовили быстренько пальчиковые краски из подручных материалов. Рецепт основы взяли из книги Ольги, а в качестве красителей использовали ягоды ирги и малины, морковь и стебли одуванчиков. А кисточками были цветочки, листики, колоски, палочки. Просто делали отпечатки и рисовали всякие геометрические фигуры.

Потом сделали вот такую необычную радугу:

Читать далее →

Для творчества нет преград! :) Юный художник

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Вот какие произведения искусства мы рисуем в свои 2 года, причем не только на ватмане, но и на плитках в ванне. :) (Еще мы любим иногда порисовать карандашом на телевизоре, но про это тссс! — никому ни слова, а то наш папа рассердится, если узнает! :)) А где любите рисовать вы? :)

Читать далее →

Что чтение и новый способ передвижения…

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Сегодня Маня порадовала меня успехами в чтении (нам сейчас 2,3 года).  Прочла сама слова УХО и ЯЗЫК и показала их. :) Еще мы на букву И почему-то говорим ПИТЬ, а на буквы В — «би»,  К — «кей» (тут понятно, из английских мультиков). Так что возобновляем работу с карточками.

А Стася в свои почти 9 мес. балует нас своей 4-зубой улыбкой, игрой в ладушки, показами ежика, махами ручкой «пока» и замечательнейшим способом передвижения по квартире — перекатами. :) Попа у нас тяжелая, весим мы уже 10,5 кг, поэтому на четвереньках пока не ползаем, но мы нашли выход — перекатываемся как бревнышко через бочок, уже даже из комнаты в коридор таким образом уползать умудряемся. :) Читать далее →

Вопрос о раннем обучении

Опубликовано автором
1

Н.М. Аносов, глава из книги «Здоровье и счастье ребенка»

Николай Михайлович Амосов — советский и украинский кардиохирург, учёный-медик, литератор. Автор новаторских методик в кардиологии, автор системного подхода к здоровью («метод ограничений и нагрузок»), проблемам искусственного интеллекта и рационального планирования общественной жизни («социальной инженерии»), академик АН УССР (1969) и Национальной Академии Наук Украины, Герой Социалистического Труда (1973).

«Судьбу нации и страны можно изменить, если наладить раннее обучение детей», — так сказал один, к сожалению, не знаменитый энтузиаст. Кажется, все дети одинаково развиваются в ранние месяцы: улыбаются, держат головку, произносят первые звуки… Небольшие различия обычно относят за счет врожденных качеств. А оказывается, и для младенцев очень важна среда. Кажущаяся одинаковость первого года объясняется тем, что ребенку нужны небольшие воздействия, и они есть в любой семье. Никто не пробовал выключить или коренным образом изменить эти воздействия. Но жизнь в разные времена в разных местах провела такие эксперименты. Достоверно известно о десятке детишек, потерянных в лесу или похищенных и воспитанных животными, потом спасенных людьми. («Маугли»)

Основная черта: они все оказывались страшно недоразвитыми, и последующие их воспитание и образование были неэффективными. Если дети возвращались в человеческое общество после 5-6 лет плена, то их с трудом удавалось выучить ходить вертикально и говорить несколько десятков слов.

Противоположные попытки — ускорить развитие — не были столь демонстративны, но и методология их не установилась. Видимо, все дело в дозировке воздействий: они, как мы уже не раз говорили, должны опережать созревание, но не слишком, и не перегружать мозг неприятными эмоциями.

Есть несколько крупных научных авторитетов, уже давно настаивавших на возможности развить интеллект путем ранних целенаправленных усилий. Прежде всего советский психолог Лев Семенович Выготский. Его книга «Мышление и речь» вышла в 1934 г. через несколько месяцев после смерти автора. В ней он доказывал, как важно рано учить детей понимать речь и говорить. «Когда ребенок не знает названий вещей — он как бы не видит их».

Страницы: 1 2

Если ребенок не любит пальчиковые игры…

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Никто сегодня уже не сомневается в пользе пальчиковых игр для развития речи и мелкой моторики малыша. Но, к сожалению, мнение крохи не всегда совпадает с мнением мамы. Не все детки любят, когда мама перебирает их пальчики, приговаривая стишки, или просит их изобразить что-то пальчиками. Моя старшая дочка как раз относится к таким строптивым малышам! Поэтому мне приходится придумывать какую-то альтернативу.

Итак, в какие игры мы любим играть с дочкой для развития пальчиков?

Например, Маня очень любит кедровые орешки. Тогда я просто рассыпаю перед ней на столе орешки, и она по одному отправляет их в рот. Или можно усложнить задачу: положить орешки в крышечку с углублением в виде ободка (у нас это крышки от контейнеров для еды), тогда ребенку придется значительно потрудиться, чтобы извлечь каждый орешек из ободка.

А еще Маня очень любит залезать в мамин письменный стол. На этот случай на видном месте припасена коробочка со скрепками. Ребенок обожает рассыпать их по полу, а потом по одной собирать обратно в коробочку. :) (Конечно, она это делает под моим чутким присмотром, потому что иногда мы все еще проверяем на зубок то, что плохо лежит!)

Ну и, конечно, мы обожаем любые творческие занятия: рисование, аппликации, лепка. Подробнее о том, как мы развиваем наши пальчики с помощью творческих занятий Вы можете почитать в журнале Марины Грачевой «Модное хобби».

Аппликации с 2-х-летним малышом. Осенние мотивы

Опубликовано автором
2

Хочу предложить Вам еще несколько идей для творческих занятий с ребенком. Сегодня тема осенняя.

Можно просто составлять различные композиции из осенних листочков и приклеивать их с помощью ПВА.

Можно совместить рисование и аппликацию: сначала разукрасить лист бумаги пальчиковыми красками (они обычно густые и долго сохнут), а сверху наложить листочки. Потом можно украсить их пальчиковой краской с блестками.

Можно совместить разные виды аппликаций: приклеить веточку с листочками рябины, а ее ягодки скатать из красного пластилина и приклеить в виде пластилиновой аппликации. Вот так у нас, например, получилась гроздь рябины и кленовый листик с капельками дождя!

Особенно красивые работы для лучшей сохранности можно «заламинировать» с помощью широкого скотча.

Воспитание до рождения. Творческий подход

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Марина Грачева

На первый взгляд это может показаться абсурдным:  разве возможно воспитывать еще не родившегося малыша? Однако давно известно, что уже с первых дней зачатия мы закладываем основы будущего характера, способностей и некоторых знаний ребенка. Именно с этим связаны рекомендации будущим мамам не нервничать, не расстраиваться, больше гулять на свежем воздухе, слушать классическую музыку и посещать картинные галереи. Наши бабушки руководствовались множеством примет во время беременности для развития и рождения здорового, способного малыша. А сегодня воспитание до рождения – это целая наука.

Ваш малыш уже существует, живет в мамином животике, где ему так тепло и уютно. Неудивительно, что дети чувствуют малейшее движение матери, ее настроение и эмоции. То, чем мама занималась во время беременности, ребенок обязательно будет любить после рождения. Многие мамы целенаправленно поют, танцуют, рисуют и занимаются разнообразными видами творчества, чтобы привить своему будущему малышу способности к творчеству или определенным видам искусства. Но мало кто из мам, занимаясь рукоделием, думает, что и этому виду деятельности они учат своего ребенка. Это действительно так! У мам-мастериц дети интересуются материалами и творчеством «с пеленок». Их не надо уговаривать сделать какую-либо поделку. Они способны удивить Вас своими неожиданными находками в декорировании всего, что попадется им под руку.

Так, меня не перестает удивлять моя маленькая дочурка. Я очень много занималась творчеством и рукоделием во время беременности: ткала гобелены, научилась вышивать, что-то моделировала из ткани… Для только что научившегося ползать малыша не было интересней игрушки, чем лоскутки ткани, которые она непременно вытаскивала из всех шкафов, мотки ниток и прочие «мамины штучки». Она заворачивалась в отрез и ходила по квартире как Юлий Цезарь. До сих пор меня пугает ее любовь к иголкам, которые мы слезно выпрашиваем и втыкаем в подушечку для иголок под строгим надзором мамы. Сейчас ребенку уже два года и она во всю старается мне помогать в ткачестве гобеленов… Думаете, гены? Я уверена, что ее интерес к ткани и женскому рукоделию родился  именно во время беременности.

Рукоделие с детьми – очень интересное и захватывающее занятие, дарящее положительные эмоции всем участникам процесса и позволяющее развиваться Вашему малышу не только в творчестве. Вы можете найти множество интересных мастер-классов и уроков в сети Интернет, а также в моем любимом журнале «Модное хобби». Творите и развивайтесь, наполняя свой дом уютом, теплом и детским смехом!

Методики обучения чтению: что лучше?

Опубликовано автором
36

Анна Шевякова

Для большинства взрослых людей чтение — естественный процесс, в котором непросто выделить элементы, из которых он состоит. И при этом для большинства детей обучение чтению — это процесс, требующий упорства и усилий. Помните, как трудно было научиться читать? Произносить букву, одну за другой, удерживая их последовательность в голове и пытаясь понять, что это за слово, потом таким же образом читать следующее слово. Все усилия уходят на то, чтобы прочитать одно единственное слово, и когда ребенок читает следующее слово, он нередко забывает предыдущее. Попробуйте перевернуть эту статью вверх ногами и прочитать ее. Трудно? Много из прочитанного Вы запомнили? Интересно было читать таким образом? Сомневаюсь, что интересно. Так же и ребенку: трудно читать, мало что из прочитанного он запоминает, и потому не интересно читать.

Зная все это, множество методистов пытается понять механизмы чтения, придумать методику, по которой было бы легко научиться читать. Хотя многие родители думают, что то, насколько быстро и хорошо их ребенок научится читать, не зависит от того, каким методом его обучают читать, а зависит от интеллекта, — на самом деле это не так. Два независимых исследования в 60-х и 70-х годах показали, что, в общем, способности в обучении чтению мало зависят от IQ. Более поздние исследования показали, что дети, имеющие трудности в обучении чтению, часто имеют IQ выше среднего.

Существует поверие, что не важно, насколько хорошо ребенок научился читать к первому классу — научится позже, с годами трудности в чтении сойдут на нет. Это не так. К. Станович показал, что успехи в чтении в первом классе во многом определяют уровень чтения в 11 классе. Хорошее чтение — это, в первую очередь, практика, поэтому те, кто лучше умеют читать сначала, читают, в целом, больше. Таким образом, с годами разница только увеличивается. Умение хорошо читать в ранние годы помогает развить важную «привычку» читать на всю жизнь.
Читать далее →

Идеи для творчества с 1,5-годовалым малышом

Опубликовано автором
Добавить комментарий

Малыш может приклеивать вырезанные Вами детальки клеем или скотчем

Заодно с аппликацией пройдем и геометрию!

Рисуем пальчиковыми красками или гуашью.

Рисуем половинку бабочки и складываем листик пополам, пока краски влажные. Получаем ЦЕЛУЮ бабочку!

Делаем аппликации из пластилина.

Аппликации из пластилина и круп: предварительно размазываем пластилин по картону и даем малышу вместе с рисом, мелкой фасолью, поломанными макаронами и.т.п. Ребенок с удовольствием приклеивает крупу на пластилин!