Комментарии: Наши занятия по Доману. Начало…

Автор: admin

admin — Fri, 09 Jul 2010 15:55:30 +0000

Тут всё зависит от возраста малыша. Не рекомендуют показывать словосочетания деткам раньше 6-8 месяцев, т.к. они еще не способны воспринимать такие длинные смысловые конструкции. Если ребенок старше, то 2-3 месяцев изучения просто слов вполне достаточно. Для детей 1,5-2 лет можно рекомендуют еще быстрее переходить к словосочетаниям: 2 недели-месяц. Опять-таки смотрите по ребенку: пробуйте показать, заинтересовался — хорошо, нет — значит, еще рано.

А слова действительно пополнять надо постоянно.

Автор: admin

admin — Fri, 09 Jul 2010 15:51:38 +0000

Это только в начале так долго слова показываются, пока идет привыкание ребенка к методике. А дальше смотрите по малышу: если видите, что на 4-й или 5-й день ребенок уже отворачивается от старых слов, значит, он их уже выучил, ему скучно, значит, можно сократить показ каждого слова до 4-х ли до 3-х дней. Тут нет строгих рамок «5 дней и точка», надо маме подстраиваться под своего ребенка. Все же детки разные, кто-то быстрее усваивает информацию, кто-то медленнее. Так что начинайте с 5 дней показа каждого слова, а дальше экспериментируйте. И заменять в наборе тоже дальше можно не по одному слову, а по 2-3. В общем, больше доверяйте своей интуиции и наблюдайте за реакцией ребенка. Тогда Вы сможете подобрать оптимальный ритм занятий для него.

Автор: Юлия М

Юлия М — Tue, 06 Jul 2010 20:09:52 +0000

И еще в книге не сказано через какое время переходить к словосочетаниям. Слова же никогда не кончатся, их надо будет всегда пополнять.

Автор: Юлия М

Юлия М — Tue, 06 Jul 2010 20:08:04 +0000

Наконец-то собралась заниматься, прочитала книгу, присланную Вами «Гармоническое развитие», подготовила комплекты,напечатала слова. Только вот получается, что напятый день показа в комплекте начинаем убирать по одному старому слову и прибавлять новое. Но там же вед пять слов. Знчит какие-то слова ребенок видит пять дней по 3 раза в день, а последнее, которое засеним на новое вообще 10 дней смотреть будет. Это не наскучит? Или все таки надо следить, чтоб каждое слово 5 дней и все, но тогда придется новых больше в день вводить. Как быть, не разберусь.

Автор: admin

admin — Mon, 21 Jun 2010 19:39:23 +0000

Посмотрите вот здесь, попробуйте написать мамочкам, расспросить их:
http://www.kengyru.ru/child_i_progress/track-child.htm
http://zetaumbra.livejournal.com/20189.html
http://tutshka.livejournal.com/1718.html
http://polzi.weebly.com/10421080107610771086.html

Автор: Вика

Вика — Sun, 20 Jun 2010 18:46:19 +0000

Хотелось бы узнать, все же: кто-то конкретно Вам известный практиковал ползание новорожденных? Может быть, видео есть? Ну как убедиться что это не вымысел? Наш папа точно не разрешит такие эксперименты делать если не будет гарантий безопасности. Да и у меня нервы не выдержат.

Автор: admin

admin — Sat, 19 Jun 2010 18:30:25 +0000

Вика, не переживайте! Ребенок же не будет сразу по всей квартире ползать. Он же сначала в треке будет учиться ползать, всего несколько сантиметров проползать, так что вряд ли что-то себе повредит. Да и вообще малыши не такие хрупкие создания! Вы представляете, какие нагрузки они во время родов переносят? Так что ползание по сравнению с этим уже игрушки. Просто это способ стимуляции мозга для его раннего развития и раскрытия большего количества потенциальных возможностей малыша.

Кстати, по поводу раннего ползания почитайте вот здесь комментарий Александры: http://fedarse.4mother.ru/?p=251#comments

Автор: Вика

Вика — Sat, 19 Jun 2010 13:06:34 +0000

Скажите, а у кого-нибудь ребенок ползал сразу с рождения? Такое вообще возможно? Я прочитала, загорелась.. А теперь думаю: ка это? Такая кроха! А вдруг повредит себе что-то? Я же проклинать себя за это буду всю жизнь! Да еще представляю какой вой поднимут бабушки!!

Автор: admin

admin — Mon, 07 Jun 2010 11:24:12 +0000

Правильные презентации — это те, в которых сначала идет слово, а за ним на следующем слайде картинка (можно внизу помельче подписать, чтобы еще раз озвучивать ребенку). По крайней мере, на первых этапах так лучше, чтобы ребенок фокусировался именно на слове сначала. Мне кажется, если показывать ребенку одновременно картинку и слово, он может обратить большее внимание на картинку, а слово не заметить. Поэтому если преследовать цель давать не только энциклопедические знания, но и тренировать чтение, то лучше слово показывать перед картинкой.

Хотя Доман в пособии «Как дать ребенку энциклопедические знания», насколько я понимаю, предлагает делать карточку с изображением предмета на белом фоне, а внизу подписывать его название. Но там упор делается уже на сами энциклопедические знания, а не на тренировку чтения. Видимо, предполагается, что ребенок уже понимает, что такое письменное название предмета.
Вышлю Вам эту книгу тоже. Почитайте, уточните для себя.

Автор: Юлия М

Юлия М — Fri, 04 Jun 2010 19:08:20 +0000

И можно еще вопросик про презентации? Так всетаки правильные — это те, где слова отдельно от картинки или вообще их быть не должно? Или они должны перед изображением показываться? Или слова-при обучении чтению, а картинки без слов — при энциклопедических знаниях?